Erziehungswissenschaft
Didaktik
Falls auch bei Ihnen die Veröffentlichung der Dissertation, Habilitation oder Masterarbeit ansteht, kontaktieren Sie uns jederzeit gern.
Hans-Christoph Graf v. Nayhauss
Aspekte deutscher Literaturdidaktik seit der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts
Ein Rückblick für die Zukunft
Didaktik in Forschung und Praxis
Hamburg 2026, 128 Seiten
Der Begriff „Literaturdidaktik“ scheint zu einem Unwort geworden zu sein. Heute spricht man in literaturdidaktischen Darstellungen von „Lernkontexten“, „literarischer Kompetenz“ oder „Literatur in Vermittlungszusammenhängen“ und ähnlichen […]
DeutschunterrichtDidaktikInterkulturalitätLesekompetenzLiteraturLiteraturdidaktikPädagogik
Rosny Franck Nya Nzenti
Die Modalpartikeln als Lehrgegenstand im Kameruner DaF-Unterricht
Explorative Studien mit didaktisch-methodischen Überlegungen
LINGUA – Fremdsprachenunterricht in Forschung und Praxis
Hamburg 2026, 124 Seiten
In diesem Buch präsentiert Rosny Franck Nzenti die Ergebnisse seiner Auseinandersetzung mit den Modalpartikeln des Deutschen und beschreibt sie unter anderem anhand ihrer syntaktischen Merkmale. Daran anschließend untersucht er die semantisch […]
DaF-UnterrichtDeutsch als FremdspracheDidaktikKamerunLehreMethodikModalpartikelnRelevanzSyntaktische MerkmaleVermittlung
Amira Sharawi
Musliminnen im Mikrokosmos „Schule“
Alltag der muslimischen Schülerinnen an österreichischen Berufsbildenden Höheren Schulen
EUB. Erziehung – Unterricht – Bildung
Hamburg 2026, 364 Seiten
Die Autorin widmet sich einer Perspektive, die im schulischen Diskurs häufig übersehen wird: den Erfahrungen, Wahrnehmungen und Deutungen muslimischer Schülerinnen im österreichischen Bildungssystem. Im Mittelpunkt stehen die Stimmen von jungen […]
Berufsbildende höhere SchuleDiskriminierungIntegrationIslamKlassenfahrtKopftuchKopftuchverbotMigrationshintergrundMuslimische SchülerinnenReligionswissenschaftReligiositätSchulalltagSchuleSoziologie
Astrid Neumann & Jana Schümann (Hrsg.)
Sprachbildung und multimodale Schreibanlässe in sprachlich heterogenen Schulen
Blickpunkt Deutsch als Zweitsprache
Hamburg 2026, 248 Seiten
In Zeiten, in denen gesellschaftlich die große sprachliche Heterogenität steigt und so neue Ressourcen erschließbar werden, stehen Lehrkräfte vor vielen neuen Herausforderungen.
In diesem Sammelband stellen Studierende Möglichkeiten […]
E-LearningHeterogenitätMehrsprachigkeitScaffoldingSchreibunterrichtSprachbildungSprachdidaktik DeutschTextproduktion
Saliou Séhou
LINGUA – Fremdsprachenunterricht in Forschung und Praxis
Hamburg 2026, 248 Seiten
Dieses Buch widmet sich einer zentralen Frage der Fremdsprachendidaktik: Wie wird Deutsch als Fremdsprache in mehrsprachigen Kontexten tatsächlich unterrichtet – und wie kann dieser Unterricht verbessert werden? Die Dissertation bietet eine […]
BeninDaF-Unterricht in BeninDeutschDeutsch als Fremdsprache DaFDidaktik des Deutschen als FremdspracheFremdsprachendidaktikFremdsprachendidaktik in AfrikaFremdsprachenunterrichtGermanistikMehrsprachige SchulenMethodenkritik im DaF-UnterrichtQualitative ForschungsmethodenSprachliche Interaktion
Anna Shevchuk
EUB. Erziehung – Unterricht – Bildung
Hamburg 2026, 246 Seiten
Dieses Buch widmet sich einem zentralen Thema der aktuellen Bildungsforschung: den Stereotypen, die (angehende) Lehrkräfte über Schülerinnen und Schüler mit türkischem Migrationshintergrund sowie über Schüler und Schüler innen aus niedrigen […]
BildungsdisparitätenDuale ProzessmodelleEthnische StereotypeLehrkräftebildungMigrationSchüler mit MigrationshintergrundSoziale KognitionSozialpsychologieStereotypeStereotype ContentUrteilsbildung
Dietmar Langer
Zur Dialektik von Sein und Sollen und ihrer Bedeutung für das Verhältnis von Ausbildung und Selbstbildung
Schriften zur Pädagogischen Theorie
Hamburg 2026, 396 Seiten
Es gibt etliche Auslegungen von Bildung, etwa Aus-, Fort-, Erwachsenen- oder Berufsbildung, aber auch solche wie z.B. Selbst-, Moral-, Willens- oder Gewissensbildung.
In einem ganzheitlichen Bildungsbegriff finden sämtliche Auslegungen […]
AusbildungAußerweltlichkeitBildungBildungstheorieDialektikGanzheitlichkeitGeistPädagogikPersonwerdungPhilosophieSeinSelbstbildungVernunftVerstand
Marek Krawiec
EFL Project ‘Agent’ and its Relevance to Cross-Curricular Learning and Teaching
LINGUA – Fremdsprachenunterricht in Forschung und Praxis
Hamburg 2026, 272 Seiten
The monograph […] represents a well-structured and original academic contribution that provides an in-depth exploration of an innovative interdisciplinary initiative through both theoretical and empirical perspectives. The Agent project is convincingly presented as a multi-layered [...]FremdsprachenerwerbFremdsprachenlernenFremdsprachenunterrichtInterdisziplinaritätProjektarbeitSekundarschule
Markus Bieker
Historische Perspektivität als kommunikatives Konstrukt
Ein Beitrag zur geschichtsdidaktischen Theoriebildung und empirisch-qualitativen Prozessforschung
Didaktik in Forschung und Praxis
Hamburg 2026, 430 Seiten
Die oft verblüffenden Blickwinkel historischer Akteure führen dazu, dass wir immer wieder neue Fragen an unsere Vergangenheit stellen, Geschichtsbilder hinterfragen und historische Konflikte in einem anderen Licht wahrnehmen. Wie aber lässt sich […]
Charles Sanders PeirceDidaktikGeschichtsdidaktikGeschichtsunterrichtJürgen HabermasKommunikationstheoriePerspektivePerspektivenübernahmePerspektivitätProzessforschungQuellenarbeitSemiotik
Daniela Smarandescu
Zur Volks- und Kunstmusik Rumäniens
Transkulturelle Vermittlungsaspekte
EUB. Erziehung – Unterricht – Bildung
Hamburg 2026, 614 Seiten
Schwerpunkt der Studie „Zur Volks- und Kunstmusik Rumäniens – Transkulturelle Vermittlungsaspekte“ ist das Bemühen um Aktualisierung transkultureller Erfahrungen. Dazu ist es zwingend erforderlich, nationale und identitätsprägende Gegebenheiten […]
InterkulturalitätLehrerbildungMusikMusikpädagogikMusikunterrichtRumänienSchuleTraditionTranskulturalitätHäufige Schlagworte »Didaktik«