Dietmar LangerErziehung zur Vernunft
Irrtümer in der Theorie der Personwerdung und inwieweit wir uns langsam empor irren
Schriften zur Pädagogischen Theorie, Band 25
Hamburg 2025, 240 Seiten
ISBN 978-3-339-14402-7 (Print)
ISBN 978-3-339-14403-4 (eBook)
Zum Inhalt
Es geht um die Fragen, ob, inwieweit und wie eine Erziehung zur Vernunft möglich und mit welchen Problemen sie konfrontiert ist. Konsens besteht über ihr Ziel „Mündigkeit“. Und zur Vernunft kommt man primär durch Selbstbildung.
Wenn also „mündig werden“ bzw. „Person werden“ als “sich selbst ganzheitlich bilden“ aufgefasst wird, und wenn dazu Selbstverwirklichung und Willensfreiheit notwendig, aber nicht hinreichend sind, so ergibt sich doch aus den von etlichen Irrtümern befreiten Grundlagen der Theorie der Personwerdung ein hinreichender Bedingungskomplex dieser Selbstbildung, etwa aus dem Willen zur Vernunft, Vergewisserung seiner selbst, religiöser Bildung und demokratischer Werthaltung.
Damit aber diese Selbstbildung letztlich gelingt, muss man sich immer wieder zum Entschluss zur Vernunftanwendung„selbst erziehen“.
Schlagworte
Demokratische WerthaltungFreiheitMetaphysikMündigkeitPädagogikPersonwerdungPhilosophiePsychologieRatioReligiöse BildungSelbstSelbstbildungSelbsterziehungSelbstverwirklichungSubjektVernunftVerstandWillensfreiheitIhr Werk im Verlag Dr. Kovač
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