Erziehungswissenschaft

Dustin Runkel

Das Verhältnis „Schulaufsicht“ und „(teil-)autonomes Gymnasium“

Potentiale, Grenzen und Probleme einer Kommunikation und Kooperation in Bezug auf „Schulentwicklung“ (am Beispiel der Schulaufsicht des Bundeslandes Rheinland-Pfalz)

Schulentwicklung in Forschung und Praxis

Hamburg 2025, 154 Seiten

In diesem Buch wird der Frage nachgegangen, wie eine moderne Schulaufsicht – in Zeiten fortschreitender Autonomisierung von Schulen – ihr Professionsverständnis zu definieren hat. Es ist zu klären, welche Rollen und Funktionen die Schulaufsicht […]

Juliane Klopstein

Zwischen Gewissheit und Ungewissheit: die begrenzte Planbarkeit des Lehrens

Eine qualitative Studie zu Strategien von Lehrenden in der Erwachsenenbildung

Studien zur Erwachsenenbildung

Hamburg 2025, 584 Seiten

Bis heute sind empirische Untersuchungen, die das konkrete Geschehen des erwachsenenpädagogischen Alltags in den Blick nehmen, selten. Dabei liegt gerade in solchen Studien ein besonderes Potenzial für neue Einsichten. […] Juliane Klopstein nähert sich diesem Desiderat mit einem überzeugenden [...]

Renate Kock

Die Offenheit von Lernen und Entwicklung

Der Beitrag C. Freinets zur konstruktivistischen Didaktik

Didaktik in Forschung und Praxis

Hamburg 2024, 338 Seiten

In der Didaktik existiert seit Mitte der 1990er Jahre der Begriff der konstruktivistischen Didaktik im Unterschied zum Begriff und Konzept der konstruktivistischen Pädagogik.

Die konstruktivistische Didaktik unterscheidet eine erste und […]

Alfred Germ

Historisches Lernen im Kanon der Fächer

Zur Pluri-, Inter- und Transdisziplinarität im Geschichtsunterricht

Didaktik in Forschung und Praxis

Hamburg 2024, 388 Seiten

[…] Künftige Lehrpläne von Fächerverbünden sollten die Ergebnisse des Buches verarbeiten und sich um größere Präzision und Konkretion bemühen. Die Schulpraktiker könnten die Unterrichtsmaterialien sicherlich verwenden, bei den Lernzielen werden oft nur methodische Unterrichtsschritte angeführt. [...]

Jana Kucharová (Hrsg.)

Mehrsprachigkeit – Begegnung von Sprachen und Kulturen / Multilingualism – The Convergence of Languages and Cultures

LINGUA – Fremdsprachenunterricht in Forschung und Praxis

Hamburg 2024, 170 Seiten

Mehrsprachigkeit ist ein immer aktuelles Thema, das aus verschiedenen Perspektiven erforscht werden kann. Heutzutage ist es selbstverständlich, dass man mehrere Fremdsprachen lernt und dann auch in alltäglichen Kommunikationssituationen […]

Dietmar Langer (Hrsg.)

Pädagogische Metaphysik

Neuerliche und neue Reflexionen über Bildung und Erziehung

Schriften zur Pädagogischen Theorie

Hamburg 2024, 250 Seiten

[…] Es ist nicht einfach, den vielfältigen Fragen gerecht zu werden, die Langer mit seinem Band aufgeworfen hat. Auf der einen Seite handelt es sich um eine mutige Intervention, die sich vom Machtstreben der so genannten „harten empirischen Forschung“ heute, die sich als allein gültige Quelle [...]

Franz Albel

Durch „Mut und Verantwortung“ zu Resilienz und innerer Stärke

Eine empirische Studie zu Einstellungsveränderungen hinsichtlich Bewältigungsstrategien und Problemlösungskompetenzen von Lernenden in der Sekundarstufe I

Schriften zur pädagogischen Psychologie

Hamburg 2024, 196 Seiten

In einer Welt voller Herausforderungen und Unsicherheiten wird Resilienz zunehmend zum Schlüsselkonzept für ein gesundes und erfülltes Leben. Doch wie können gerade Kinder und Jugendliche jene innere Stärke entwickeln, die ihnen hilft widrige […]

Mahsa Abdolzadeh

Philosophieren mit Kindern

Bausteine gender- und religionsneutraler Pädagogik für elementare Bildungseinrichtungen im städtischen Raum

EUB. Erziehung – Unterricht – Bildung

Hamburg 2024, 158 Seiten

Dr.in Abdolzadeh steht mutig gegen die Strömungen einer zögerlichen Gesellschaft und stellt mit ihrem revolutionären Konzept eines Menschenrechtskindergartens eine wegweisende Idee vor. In ihrem Buch werden Viele Aspekte der Menschenrechte […]

Irina Vollmer

Partizipative Schulverpflegung

Formate und deren Gelingensbedingungen und Barrieren

Schulentwicklung in Forschung und Praxis

Hamburg 2024, 278 Seiten

Empirische Untersuchungen zur Partizipation in der Schulverpflegung fehlen bisher. Es mangelt an Erkenntnissen darüber, ob und in welchem Maße Partizipation in diesem Bereich vorhanden und wie sie genau gestaltet ist. [...]

Robert Celec (Ed.)

Integrating Health, Technology and Sustainability

Contemporary Strategies and Assessments

– in englischer Sprache –

EUB. Erziehung – Unterricht – Bildung

Hamburg 2024, 188 Seiten

This monograph offers an insightful exploration of the integration of health, technology and sustainability.

One focus of the monograph is sustainable tourism in the wake of the pandemic. It examines the role that ecotourism can play […]