Studien zur Berufs- und Professionsforschung

ISSN 1866-7244 | 39 lieferbare Titel | 39 eBooks

Christian Philipp Nixdorf

(Bildungs-)Beratung im Jobcenter

Herausforderungen und Notwendigkeiten im Rechtskreis des SGB II –
Eine teilnehmende Beobachtung

Band 39, Hamburg 2019, ISBN 978-3-339-11090-9 (Print), ISBN 978-3-339-11091-6 (eBook)

Empfänger von Arbeitslosengeld II sind statistisch betrachtet deutlich schlechter qualifiziert als Empfänger von Arbeitslosengeld I. 2018 waren gut 56 % der lang-zeitarbeitslosen Bezieher von [...]

Lea Auen

Eine qualitative Untersuchung der diagnostischen Fähigkeiten von angehenden Lehrkräften im Bereich der experimentellen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern

Band 38, Hamburg 2019, ISBN 978-3-339-11034-3 (Print), ISBN 978-3-339-11035-0 (eBook)

Der Erwerb der Fähigkeit, Lernaktivitäten von Schülerinnen und Schülern zu diagnostizieren, gewinnt in der Ausbildung angehender Lehrkräfte zunehmend an Bedeutung.In dieser Arbeit wurde [...]

Mareike Ahns

Fachbezogene Inhaltsbestimmung und Kompetenzmodellierung

Ein partizipativer Ansatz zur Qualitätsentwicklung der Sportlehrerinnen- und Sportlehrerbildung

Band 37, Hamburg 2019, ISBN 978-3-339-10594-3 (Print), ISBN 978-3-339-10595-0 (eBook)

Im Zuge des kompetenzorientierten Professionalisierungsansatzes geht es um die phasenübergreifende Modellierung fachbezogener Facetten professioneller Handlungskompetenz in der [...]

Marion Lange

Qualitative und quantitative Verknüpfung von Fachwissen, Fachdidaktik und Schulpraxis in der ersten Phase der fachdidaktischen Biologielehrerbildung

Empirische Untersuchungen zu Qualität und Nachhaltigkeit der Biologielehrerausbildung in der ehemaligen DDR

Band 36, Hamburg 2018, ISBN 978-3-339-10548-6 (Print), ISBN 978-3-339-10549-3 (eBook)

In der aktuellen Diskussion um die Herausforderungen an Schulen, wird immer wieder auch die Qualität der Lehrer_Innenbildung thematisiert. Nicht nur die PISA-Studie von 2015 belegt [...]

Stephan Otto

Die Initiation in die schulische Praxis

Erstgespräche zwischen Studierenden und Ihren Mentor_innen und ihre Bedeutung als Grenzstelle im Professionalisierungsprozess

Band 35, Hamburg 2018, ISBN 978-3-8300-9916-1 (Print), ISBN 978-3-339-09916-7 (eBook)

Das Ge- bzw. Misslingen von Schulpraktika von Lehramtsstudierenden ist in besonderer Weise von den betreuenden Lehrkräften an den jeweiligen Praktikumsschulen abhängig. Lehrkräfte stellen die [...]

Nina Krmac / Jurka Lepicnik Vodopivec

Employment Model of Career Counsellors at Universities

Band 34, Hamburg 2018, ISBN 978-3-8300-9841-6 (Print), ISBN 978-3-339-09841-2 (eBook)

For the development of the competence framework of career counsellors at universities we primarily explored in the theoretical part what competences a good counsellor should possess [...]

Sven Bermel

Analyse des professionellen Umgangs mit allgemeinen didaktischen Prinzipien

in einer selbst geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde in der Domäne Wirtschaft und deren Unterrichtsreflexion

Band 33, Hamburg 2017, ISBN 978-3-8300-9718-1 (Print), ISBN 978-3-339-09718-7 (eBook)

Wissenschaftliche Studien über die Analyse der von Lehramtsstudierenden selbst vorgenommenen Unterrichtsplanungen und darauf bezogener Unterrichtsreflexionen sowie über deren Zusammenhang [...]

Jörgen Schulze-Krüdener / Kristina Kammers

„Das geht einfach nur mit Humor.“ – Über die Unmöglichkeit einer Sozialen Arbeit ohne Humor

Band 32, Hamburg 2017, ISBN 978-3-8300-8228-6 (Print), ISBN 978-3-339-08228-2 (eBook)

Stimmt es tatsächlich, dass Humor in der Praxis Sozialer Arbeit keine Rolle spielt? Was für ein Verständnis von Humor haben Fachkräfte der Sozialen Arbeit? Und schließlich: Was hat der Humor [...]

Anke Eichrodt

Wissenstransfer an der Schnittstelle von Individuum und Organisation

Qualitative Untersuchung von Handlungsorientierungen unter Beachtung der organisationalen Rahmenbedingungen. Ein Beitrag aus dem elementaren Bildungsbereich

Band 31, Hamburg 2017, ISBN 978-3-8300-9655-9 (Print), ISBN 978-3-339-09655-5 (eBook)

Die Veröffentlichung umfasst die Untersuchung individueller Handlungsorientierungen unter gegebenen strukturellen Rahmenbedingungen einer Organisation innerhalb eines intraorganisationalen [...]

Christine Hary

Das professionelle Selbstverständnis von Leitungskräften in Weiterbildungseinrichtungen unter Berücksichtigung bildungsbezogener und ökonomischer Herausforderungen

Band 30, Hamburg 2017, ISBN 978-3-8300-9317-6 (Print), ISBN 978-3-339-09317-2 (eBook)

Diese Studie ergründet das professionelle Selbstverständnis von Leiterinnen und Leitern von Weiterbildungseinrichtungen. Es wird aufgezeigt, welche Verständnisse, Haltungen und Werte die [...]