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Thomas Haider

Der Aufbau naturwissenschaftlicher Konzepte im Sachunterricht der Grundschule am Beispiel ‚Energie‘

Eine Studie zum physikalischen Energiebegriff in der Grundschule

Didaktik in Forschung und Praxis

Hamburg 2016, 238 Seiten, ISBN 978-3-8300-9187-5 (Print) | ISBN 978-3-339-09187-1 (eBook)

Burkhard Friedrich

Klangwelten des 21. Jahrhunderts in der Musikalischen Bildung

Kompositionspädagogik in Theorie und Praxis

Didaktik in Forschung und Praxis

Hamburg 2016, 238 Seiten, ISBN 978-3-8300-9307-7 (Print) | ISBN 978-3-339-09307-3 (eBook)

Kerstin Heusinger von Waldegge

Biologielehrkräfte diagnostizieren die Schülerkompetenz ‚Bewerten‘

Eine qualitative Untersuchung zu Orientierungen bei der Diagnose

Didaktik in Forschung und Praxis

Hamburg 2016, 240 Seiten, ISBN 978-3-8300-8765-6 (Print) | ISBN 978-3-339-08765-2 (eBook)

Ulrich Wettemann

Formelhafte Sequenzen im Fremdsprachenunterricht

Eine Interviewstudie bezüglich der erweiterten Vorstellungen mexikanischer DaF-Lerner vom Fremdsprachenlernen durch neue Lernerfahrungen mit formelhaften Sequenzen

LINGUA – Fremdsprachenunterricht in Forschung und Praxis

Hamburg 2016, 264 Seiten, ISBN 978-3-8300-9060-1 (Print) | ISBN 978-3-339-09060-7 (eBook)

[…] Insgesamt bietet das Buch einen interessanten Einblick in einen möglichen Umgang mit formelhaften Sequenzen (und den damit verbundenen Aufwand,…

Thomas Mohr

Literaturarbeit im Französischunterricht der gymnasialen Oberstufe

Eine empirische Untersuchung an baden-württembergischen Gymnasien

LINGUA – Fremdsprachenunterricht in Forschung und Praxis

Hamburg 2016, 324 Seiten, ISBN 978-3-8300-9161-5 (Print) | ISBN 978-3-339-09161-1 (eBook)

[…] Insgesamt bleibt festzuhalten, dass Mohr eine sehr gut lesbare Arbeit vorlegt, die einem roten Faden folgt und in der sich Leserinnen und Leser…

Jessica Lilli Köpcke

Rekonstruktion der Bedeutung einer in der Adoleszenz erworbenen traumatischen Querschnittlähmung für den weiteren Lebensverlauf

Sonderpädagogik in Forschung und Praxis

Hamburg 2016, 370 Seiten, ISBN 978-3-8300-9019-9 (Print) | ISBN 978-3-339-09019-5 (eBook)

Ye Zhang

Das Studienmodell an der dualen Hochschule in Deutschland und seine Adaption in China

Studien zur Berufspädagogik

Hamburg 2016, 184 Seiten, ISBN 978-3-8300-8870-7 (Print) | ISBN 978-3-339-08870-3 (eBook)

Nicola Wasserfall

Der Wechsel in Baden-Württemberg von der verbindlichen Grundschulempfehlung zum beratenden Elterngespräch

Effekte auf das Wohlbefinden der Schülerinnen und Schüler

Schulentwicklung in Forschung und Praxis

Hamburg 2016, 236 Seiten, ISBN 978-3-8300-9252-0 (Print) | ISBN 978-3-339-09252-6 (eBook)

Kathrin Mahlau, Stefan Voß & Bodo Hartke (Hrsg.)

Lernen nachhaltig fördern Band 2: Unterricht und Förderung in den Lernbereichen Deutsch und Mathematik

Fortbildungseinheiten, -methoden und -materialien

Integrationspädagogik in Forschung und Praxis

Hamburg 2016, 386 Seiten, ISBN 978-3-8300-8701-4 (Print) | ISBN 978-3-339-08701-0 (eBook)

Melanie Pospischil (Hrsg.)

All inclusive? –
Studien zu Inklusion und Hörschädigung in Bildung und Freizeit

Integrationspädagogik in Forschung und Praxis

Hamburg 2016, 234 Seiten, ISBN 978-3-8300-9063-2 (Print) | ISBN 978-3-339-09063-8 (eBook)