Philipp Diebels Berufliche Orientierung im Chemieunterricht
Eine Interventionsstudie zur Einbindung chemiebezogener nicht akademischer MINT-Engpassberufe in den Fachunterricht der Haupt- und Gesamtschule
Hamburg 2018, 258 Seiten
Zum Inhalt
Der Fachkräftemangel in den MINT-Berufen wird schon seit langem thematisiert, dennoch gibt es nur wenige Berufsorientierungsangebote in den naturwissenschaftlichen Fächern. Die Dissertation zeigt Möglichkeiten auf, wie im Chemieunterricht der Sekundarstufe I anhand einer Auswahl von Experimenten Bezüge zu MINT-Engpassberufen (z.B. Metallbauer_in, Anlagenmechaniker_in oder Kfz-Mechatroniker_in) hergestellt werden und gerade Schüler_innen der Haupt-, Sekundar- und Realschulen für MINT-Ausbildungsberufe interessiert werden können.
Bibliografische Daten
| Autor | Philipp Diebels |
| Titel | Berufliche Orientierung im Chemieunterricht |
| Untertitel | Eine Interventionsstudie zur Einbindung chemiebezogener nicht akademischer MINT-Engpassberufe in den Fachunterricht der Haupt- und Gesamtschule |
| Seiten | 258 |
| Erscheinungsjahr | 2018 |
| Erscheinungsdatum | 14.11.2018 |
| Ort | Hamburg |
| ISBN (Print) | 978-3-339-10448-9 |
| eISBN (eBook) | 978-3-339-10449-6 |
| Schriftenreihe | Didaktik in Forschung und Praxis |
| Band | 99 |
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