Coverabbildung: Dissertation, „Berufliche Orientierung im Chemieunterricht“ von Philipp Diebels

Philipp Diebels Berufliche Orientierung im Chemieunterricht

Eine Interventionsstudie zur Einbindung chemiebezogener nicht akademischer MINT-Engpassberufe in den Fachunterricht der Haupt- und Gesamtschule

Hamburg 2018, 258 Seiten

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Zum Inhalt

Der Fachkräftemangel in den MINT-Berufen wird schon seit langem thematisiert, dennoch gibt es nur wenige Berufsorientierungsangebote in den naturwissenschaftlichen Fächern. Die Dissertation zeigt Möglichkeiten auf, wie im Chemieunterricht der Sekundarstufe I anhand einer Auswahl von Experimenten Bezüge zu MINT-Engpassberufen (z.B. Metallbauer_in, Anlagenmechaniker_in oder Kfz-Mechatroniker_in) hergestellt werden und gerade Schüler_innen der Haupt-, Sekundar- und Realschulen für MINT-Ausbildungsberufe interessiert werden können.

Bibliografische Daten

Autor Philipp Diebels
Titel Berufliche Orientierung im Chemieunterricht
Untertitel Eine Interventionsstudie zur Einbindung chemiebezogener nicht akademischer MINT-Engpassberufe in den Fachunterricht der Haupt- und Gesamtschule
Seiten 258
Erscheinungsjahr 2018
Erscheinungsdatum 14.11.2018
Ort Hamburg
ISBN (Print) 978-3-339-10448-9
eISBN (eBook) 978-3-339-10449-6
Schriftenreihe Didaktik in Forschung und Praxis
Band 99

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