Philipp Diebels Berufliche Orientierung im Chemieunterricht
Eine Interventionsstudie zur Einbindung chemiebezogener nicht akademischer MINT-Engpassberufe in den Fachunterricht der Haupt- und Gesamtschule
Didaktik in Forschung und Praxis, Band 99
Hamburg 2018, 258 Seiten
ISBN 978-3-339-10448-9 (Print)
ISBN 978-3-339-10449-6 (eBook)
Zum Inhalt
Der Fachkräftemangel in den MINT-Berufen wird schon seit langem thematisiert, dennoch gibt es nur wenige Berufsorientierungsangebote in den naturwissenschaftlichen Fächern. Die Dissertation zeigt Möglichkeiten auf, wie im Chemieunterricht der Sekundarstufe I anhand einer Auswahl von Experimenten Bezüge zu MINT-Engpassberufen (z.B. Metallbauer_in, Anlagenmechaniker_in oder Kfz-Mechatroniker_in) hergestellt werden und gerade Schüler_innen der Haupt-, Sekundar- und Realschulen für MINT-Ausbildungsberufe interessiert werden können.
Schlagworte
Berufsorientierung Chemiedidaktik Chemieunterricht Fachunterricht Gesamtschule Hauptschule MINT-Fachkräfte Pädagogik SekundärstufeIhr Werk im Verlag Dr. Kovač
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