Cornelia Maria EngerStudienvorbereitende Beratung aus system- und professionstheoretischer Perspektive

Zum Inhalt

Studienvorbereitende Beratung übernimmt die Aufgabe, Studieninteressenten im Vorfeld ihrer Studien- und Berufsentscheidung informierend, orientierend und beratend zu unterstützen.

Dabei ist sie konfrontiert mit sich verändernden gesellschaftlichen, demographischen und hochschulpolitischen Rahmenbedingungen. Die Untersuchung „Studienvorbereitende Beratung aus system- und professionstheoretischer Perspektive“ analysiert, theoretisch sowie qualitativ-rekonstruktiv, das Selbstverständnis sowie die Handlungslogiken, -strategien und -paradoxien der zentralen institutionalisierten studienvorbereitenden Beratung, speziell der Fachhochschulen der neuen Bundesländer.

Aus dem Inhalt

• Deutsche Hochschullandschaft und Hochschulstudienberatung
• Studienvorbereitende Beratung als soziales System
• Studienwahl und Studienentscheidung als Entwicklungsprozess
• Pädagogisches Handeln und Professionalisierung
• Rekonstruktion des Handlungsfeldes und der Handlungs-logik studienvorbereitender Beratung
• Beraterisches (Selbst-)Verständnis
• Dimensionen professioneller Identität
• Handlungsparadoxien und der Umgang mit widersprüchlichen Anforderungen