Coverabbildung: Modulhandbuchs, „Übergang in die Schule und Mehrsprachigkeit / Transition to School and Multilingualism“ von Wilfried Griebel, Renate Heinisch, Christa Kieferle, Edeltraud Röbe & Anja Seifert (Hrsg.)

Wilfried Griebel, Renate Heinisch, Christa Kieferle, Edeltraud Röbe & Anja Seifert (Hrsg.) Übergang in die Schule und Mehrsprachigkeit / Transition to School and Multilingualism

Ein Curriculum für pädagogische Fach- und Lehrkräfte / A Curriculum for Educational Professionals

Hamburg 2013, 460 Seiten

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Zum Inhalt

Das Curriculum für pädagogische Fach- und Lehrkräfte im Elementar- und Primarbereich ist aus dem europäischen Comenius-Projekt TRAM – Transitions and Multilingualism entstanden, das von der Europäischen Kommission gefördert worden ist und an dem die Länder Schweden, Niederlande, Deutschland, Lettland und Rumänien gemeinsam in einem Forschungs- und Expertennetzwerk gearbeitet haben. Das Modulhandbuch umfasst die Module Diversität, Mehrsprachigkeit und Spracherwerb, Übergang in die Schule, Elternbeteiligung und Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit Eltern, Transitionen zwischen pädagogischen Institutionen und pädagogische Professionalität im Umgang mit mehrsprachigen Kindern.

Bibliografische Daten

Herausgeber Wilfried Griebel, Renate Heinisch, Christa Kieferle, Edeltraud Röbe & Anja Seifert (Hrsg.)
Titel Übergang in die Schule und Mehrsprachigkeit / Transition to School and Multilingualism
Untertitel Ein Curriculum für pädagogische Fach- und Lehrkräfte / A Curriculum for Educational Professionals
Seiten 460
Erscheinungsjahr 2013
Erscheinungsdatum 14.01.2013
Ort Hamburg
ISBN (Print) 978-3-8300-6647-7
eISBN (eBook) 978-3-339-06647-3
Schriftenreihe EUB. Erziehung – Unterricht – Bildung
Band 160

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