Dissertation: Pedagogical Content Knowledge (PCK) von Lehrkräften im deutschen Chemieunterricht

Pedagogical Content Knowledge (PCK) von Lehrkräften im deutschen Chemieunterricht

Untersuchungen hinsichtlich wichtiger Vermittlungsschritte im Rahmen der Inhaltsdomäne Stoff-Teilchen-Konzept und ihre Nutzung in der Lehrerbildung

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EUB. Erziehung – Unterricht – Bildung, Band 148

Hamburg , 164 Seiten

ISBN 978-3-8300-5071-1 (Print)
ISBN 978-3-339-05071-7 (eBook)

Schlagworte

Aktionsforschung Atommodell/-modelle Fachdidaktisches Wissen Forschendes Lernen Lehrertyp(en) Pädagogik PCK Pedagogical Content Knowledge Teilchenmodell