: Welche Wirkung hat Einzelfallberatung?
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Welche Wirkung hat Einzelfallberatung?

Eine Programmevaluation der Einzelfallhilfe von Beratungslehrerinnen und Beratungslehrern

EUB. Erziehung – Unterricht – Bildung, Band 16

Hamburg , 460 Seiten

ISBN 978-3-86064-103-3 (Print)

Zum Inhalt

Einzelfallbezogene Beratung ist die Haupttätigkeit von Beratungslehrerinnen und Beratungslehrern (BL). Die Evaluation dieser Einzelfallhilfe ist Gegenstand dieser Studie. Nach einer Recherche des angloamerikanischen und deutschsprachigen Forschungsstandes werden an einer formal repräsentativen Stichprobe von BL und einer Zufallsauswahl von Einzelfällen folgende Fragen untersucht:

  • Ist Einzelfallhilfe von BL überhaupt wirksam?
  • Welche Zusammenhänge bestehen zwischen spezifischen BL-Maßnahmen und Wirkungen der Beratung?
  • Führt aufwendige Beratung auch zu mehr Erfolg?
  • Beeinflussen die BL die Schulleistung ihres Klientels?
  • Welche Beratermerkmale sind in der Zusammenarbeit förderlich?
  • Was bringt die Zusammenarbeit mit dem BL dem ratsuchenden Lehrer?
  • Wie teuer ist Einzelfallhilfe - eine Kosten-Wirkungs-Analyse.

Der Versuchsplan verbindet auf dem Niveau einer quasi- experimentellen Anordnung (Vorher-Nachher-Vergleich mit konstruierter Kontrollgruppe) sowie quantitative Verfahren mit qualitativen Methoden der Dialogforschung. Das Buch ist die im deutschsprachigen Raum derzeit umfassendste Arbeit zur Evaluation einzelfallbezogener Schulberatung. Zum ersten Mal wird der wichtigste Tätigkeitsschwerpunkt von BL - Einzelfallhilfe - mit Vorher-Nachher-Vergleich und Kontrollgruppe einer kritischen Prüfung unterzogen. Zahlreiche Fallbeispiele verdeutlichen die Zusammenhangshypothesen und geben einen anschaulichen Einblick in die Arbeitsweise von BL. Die Ergebnisse sind von hoher Repräsentativität für bundesdeutsche BL, sie ermutigen zum Einsatz dieser professionellen Helfer in der Schule.

Das Buch wendet sich an interessierte Eltern, Lehrerinnen und Lehrer, Schulpsychologinnen und -psychologen und BL, in der Aus- und Fortbildung von Schulberaterinnen und -berater tätige Fachleute sowie an die für den Einsatz von BL zuständigen Bildungspolitikerinnen und -politiker in den Kultusministerien.

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