Wissenschaftliche Literatur Theology

Adolphus Iroegbu

“Let Justice Roll Down Like Waters”

An Exegetical and Pragmatic Study of Amos‘ Critique of Social Injustice and Its Cruciality in the Contemporary Nigerian Context

THEOS – Studienreihe Theologische Forschungsergebnisse

„Let Justice Roll Down Like Waters!? An Exegetical and Pragmatic Study of Amos’ Critique of Social Injustice and It’s Cruciality to Contemporary Nigerian Context, is an effort to relive Amos’ critique of social injustice in the society of today that are not so much different from Amos’. The book is calibrated into three major parts that are divided into seven chapters. Part one which has to do with the general introduction of the work consist of only chapter one. The…

Christopher Chino Agoha

The Ecclesiastical Character of the Foundation and Apostolate of the Consecrated Life

A Comparative Analysis of the CIC 1983 (CC. 573-605, 678-683) with the Apostolic Exhortation “Vita Consecrata” 1996

THEOS – Studienreihe Theologische Forschungsergebnisse

The canon law of the consecrated life is among the major issues updated in the 1983 code to suit the renewal principles of the second Vatican Council. In these days when the facets of modernism and science tend to impose a wider onus to the mission of the church, a tactical rejuvenation of emphasis on mission and its agents through the church’s law and doctrine become imperative. The ecclesiastical law gives a dignifying meaning to the institutes of consecrated life. By…

Bülent Ucar & Yaşar Sarıkaya (Hrsg.)

Entwicklung der modernen Islamischen Religionspädagogik in der Türkei im 20. Jahrhundert

Beiträge zur Islamischen Religionspädagogik

Der Islamische Religionsunterricht auf Grundlage von Art. 7 III GG zählt seit Jahren zu den Headlines der bildungs- und migrationspolitischen Diskussion. Unabhängig davon, wer den Unterricht erteilt und ob das Fach verfassungsgemäß ist, befindet sich der deutschsprachige Islamische Religionsunterricht nun in der Phase der Etablierung. Die gegenwärtige Diskussion fokussiert sich neben organisatorischen Fragen immer mehr auf curriculare, pädagogische, methodische und…

Solomon Okezie Obasi

Evangelisation and Modernity

Cultural Issues as Missiological Imperative in „Ecclesia in Africa“

THEOS – Studienreihe Theologische Forschungsergebnisse

This study brings to the fore that modernity offers enough (if not more than enough) materials for missiological consumption for the church in Africa. It stresses that the challenges of evangelisation in Africa in the Third Millennium, as Ecclesia in Africa specifies in its caption, can never be the same as the evangelisation of the 15th or the 19th century. The reason is that African traditional societies, which shape the way African people think and live (and…

Rauf Ceylan

Islamische Religionspädagogik in Moscheen und Schulen

Ein sozialwissenschaftlicher Vergleich der Ausgangslage, Lehre und Ziele unter besonderer Berücksichtigung der Auswirkungen auf den Integrationsprozess der muslimischen Kinder und Jugendlichen in Deutschland

Beiträge zur Islamischen Religionspädagogik

Mit dem Paradigmenwechsel in der Integrationspolitik sind die politischen Bemühungen um die Integration des Islams intensiviert worden. Fragen nach Maßnahmen und Konzepten zur Anerkennung und Eingliederung insbesondere der muslimischen Kinder und Jugendlichen haben in diesem Zusammenhang an integrationspolitischer Aktualität gewonnen. Dabei wird der Fokus zunehmend auf die islamische Religionspädagogik in zwei bedeutenden Institutionen gerichtet: Moscheen und Schulen. Vor…

Eugene Suom-Dery

The Family as Subject of Moral Education in the African Context

Incarnating Christian Ethics among the Dagara of North-western Ghana

THEOS – Studienreihe Theologische Forschungsergebnisse

How can and should Christian ethics and morality be incarnated in the African moral universe and penetrate into the personal and social lives of African peoples, particularly among the Dagara of North-western Ghana? How does Christian ethics and morality relate to African ethics and morality with regard to moral education and development within the African family context? Has the African family a chance at all as a moral educational subject in a time of rapid changes and…