3 Bücher 

DaF-Studium

Wissenschaftliche Fachliteratur

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Seitenkopf
Buchcover: Geschichtskulturelles Lernen und Sprachbildung in der Auslandsgermanistik

Barbara Widawska

Geschichtskulturelles Lernen und Sprachbildung in der Auslandsgermanistik

Integriertes Fach- und Sprachlernen (IFSL) – Didaktische Konzepte, Methoden und Praxisbeispiele

Studien zur Germanistik

Wie lässt sich historische Bildung im DaF-Studium sprachbildend gestalten? Welche Potenziale bietet geschichtskulturelles Lernen für die Förderung sprachlich-kommunikativer Kompetenzen? Und wie können fachliches und sprachliches Lernen im Kontext der Auslandsgermanistik sinnvoll miteinander verzahnt werden?

Diese Publikation widmet sich dem Zusammenspiel von Geschichtskultur und Sprachbildung im philologischen Fachunterricht in […]


Buchcover: Das türkische Notwehrrecht

Figen Başoğlu-Waselzada

Das türkische Notwehrrecht

Insbesondere mit Blick auf die Verhältnismäßigkeit im deutsch-türkischen Rechtsvergleich

Schriftenreihe der Forschungsstelle für Türkisches Recht der Universität Augsburg

Die Notwehr ist ein zentrales Element jeder Strafrechtsordnung – und doch unterscheiden sich ihre Ausgestaltung und Anwendung in verschiedenen Ländern teils erheblich. In diesem Buch wird das türkische Notwehrrecht umfassend untersucht und im direkten Vergleich mit dem deutschen Notwehrrecht analysiert.

Der deutsch- türkische Rechtsvergleich beleuchtet Gemeinsamkeiten und Unterschiede nicht nur auf dogmatischer Ebene, sondern auch […]


Buchcover: Texte als Grundlage der Kommunikation zwischen Kulturen

Sylwia Adamczak-Krysztofowicz

Texte als Grundlage der Kommunikation zwischen Kulturen

Eine Studie zur Kultur- und Landeskundevermittlung im DaF-Studium in Polen

ORBIS – Wissenschaftliche Schriften zur Landeskunde

Fortschreitende Globalisierungs- und Migrationsprozesse stellen größere Anforderungen an die interkulturelle Kommunikationskompetenz. Sie ist daher das wichtigste Lehr- und Lernziel der modernen fremdsprachigen Unterrichtspraxis. Der Fremdsprachenunterricht setzt sich zum Ziel, die Auseinandersetzung mit dem Eigenen und dem Fremden zu fördern. Er soll auch für stereotype Wahrnehmung sensibilisieren und existierende Vorurteile […]