Affektive Faktoren
Wissenschaftliche Fachliteratur
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Katerina Kanella
Die Bedeutung der Lerneridentität im Fremdsprachenunterricht
Psycholinguistische, sozialpsychologische und didaktische Perspektiven
LINGUA – Fremdsprachenunterricht in Forschung und Praxis
Trotz des fortgeschrittenen Stands der Fremdsprachendidaktik bleibt die Frage zentral, wie Heterogenität im Fremdsprachenunterricht (FSU) wissenschaftlich erfasst und didaktisch angemessen berücksichtigt werden kann.
Das vorliegende Buch rückt die Lerneridentität in den Mittelpunkt und versteht sie nicht als statische Eigenschaft der Lernenden, sondern als dynamische Konstellation, in der individuelle psycholinguistische, […]
Eva Stranovská, Silvia Hvozdíková, Daša Munková
Selected Factors and Successfulness in the Process of Foreign Language Learning
LINGUA – Fremdsprachenunterricht in Forschung und Praxis
Nowadays foreign language education and communication has become one of the essentials in the professional development of every individual. However, the factors that have the greatest impact on the process of foreign language learning vary greatly. Although there are many, success in the process of learning a foreign language is one of the most influential. Apparently, it is questionable what the indicators and factors of successin foreign […]