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: Modalités de présentation des contenus par les enseignants et la représentation des connaissances chez les élèves

Modalités de présentation des contenus par les enseignants et la représentation des connaissances chez les élèves

Cet ouvrage porte sur la comparaison des performances des différentes méthodes d’enseignement.

L’auteur a voulu savoir, si le meilleur traitement cognitif des contenus scolaires ne dépend pas en grande partie des méthodes d’enseignement. Pour vérifier cette hypothse, l’auteur a concrétisé la thorie d’apprentissage de Bruner en quatre méthodes d‘enseignement.

L‘efficacité de ces méthodes a été testée et comparée dans l‘enseignement de quatre…


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