Monographie: Quo vadis Fremdsprachendidaktik?

Quo vadis Fremdsprachendidaktik?

Zu neuen Perspektiven des Fremdsprachenunterrichts

LINGUA – Fremdsprachenunterricht in Forschung und Praxis, volume 25

Hamburg , 312 pages

ISBN 978-3-8300-7104-4 (print)
ISBN 978-3-339-07104-0 (eBook)

Rezension

Der Sammelband eröffnet der Fremdsprachendidaktik in Deutschland neue Perspektiven [...].
[... Die Beiträge] vermögen sicher Denkanstöße zur weiteren komparativen wie auch interdisziplinären Fremdsprachenforschung in Universitäten und Schulen zu geben.
in: Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung, BzF 56/2015

about this book

deutsch english

The current publication and its authors focus on today's problematic aspects in the teaching of foreign languages, phonetics and literature in relation to pedagogical practice.

Foreign language instruction is currently influenced by multiple factors and variables, be they of a linguistic, psychological, social or any other nature, which must be considered in the teaching process.

For this reason, among others, individual authors devote their attention to selected developmental trends in foreign language instruction.

This publication's contents clearly demonstrate that the authors go beyond theoretical description, using their theoretical expertise in empirical research and subsequently applying their results to practical teaching.

The publication is addressed not merely to university or college instructors, but also to the teachers of foreign languages looking for new impulses.

This book further offers both theoretical knowledge and practical instructions to students of foreign language instruction.

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Hamburg , ISBN 978-3-8300-7103-7 (Print), ISBN 978-3-339-07103-3 (eBook)

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