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Dissertation: Zur Sensibilität von Studierenden für die Komplexität problemorientierten Mathematikunterrichts

Zur Sensibilität von Studierenden für die Komplexität problemorientierten Mathematikunterrichts

Eine stärkere Problemorientierung des Mathematikunterrichts wird nicht nur in Deutschland seit langem gefordert. Dennoch zeigen auch neuere internationale Untersuchungen eine ge-wisse Resistenz der Unterrichtsrealität gegenüber diesen gut…

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