Hans-Christoph Graf v. Nayhauss Aspekte deutscher Literaturdidaktik seit der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts

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Der Begriff „Literaturdidaktik“ scheint zu einem Unwort geworden zu sein. Heute spricht man in literaturdidaktischen Darstellungen von „Lernkontexten“, „literarischer Kompetenz“ oder „Literatur in Vermittlungszusammenhängen“ und ähnlichen Termini. Die Autoren meiden den Begriff „Literaturdidaktik“, weil dieses Kompositum sowohl im Grundwort „Literatur“ als auch im Bestimmungswort „Didaktik“ einem Bedeutungswandel unterlag und damit auch seine ursprüngliche Funktion verlor. Der Rückblick zeigt in den Weiterentwicklungen des Begriffs zu einer interkulturellen Literaturdidaktik, was von einer wissenschaftlichen Literaturdidaktik zu erwarten gewesen wäre.