Dissertation: Heilpflanzliche Inhaltsstoffe und naturheilkundliche Methoden im naturwissenschaftlichen Sachunterricht

Heilpflanzliche Inhaltsstoffe und naturheilkundliche Methoden im naturwissenschaftlichen Sachunterricht

Entwicklung, Erprobung und Evaluierung von handlungsorientierten Experimenten im Sachunterricht der Jahrgangsstufe 4

Didaktik in Forschung und Praxis, Band 110

Hamburg , 342 Seiten

ISBN 978-3-339-12316-9 (Print)
ISBN 978-3-339-12317-6 (eBook)

Zum Inhalt

Heilpflanzen und ihre medizinische Wirkung finden in den letzten Jahren wieder erneut Beachtung, nachdem sie für lange Zeit geradezu in Vergessenheit geraten waren. Somit rücken Heilpflanzen als Alternative für gängige Arzneimittel auch in den Alltag von Grundschüler*innen. Um die (bio-)chemische Wirkungsweise ausgewählter heilpflanzlicher Inhaltsstoffe und naturheilkundlicher Methoden den jungen Schüler*innen näherzubringen, wurden in dieser Arbeit handlungsorientierte Schülerexperimente mit entsprechenden Alltagsbezügen entwickelt. Die Erprobung und Evaluierung erfolgte mit klassischen Methoden der qualitativen Sozialforschung.

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