Forschungsarbeit: Neue Musik im integrativen Theorie- und Gehörbildungsunterricht

Neue Musik im integrativen Theorie- und Gehörbildungsunterricht

Im Spannungsfeld zwischen Gehörbildung, Analyse, Improvisation und Tonsatz

Studien zur Musikwissenschaft, Band 49

Hamburg , 288 Seiten

ISBN 978-3-339-11480-8 (Print)
ISBN 978-3-339-11481-5 (eBook)

Zum Inhalt

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La variabilité et la diversité surprenante de la musique contemporaine chargent le cours de solfège avec une mission ambitieuse. Le livre présent se comprend comme une méthode. Cette méthode documente le travail effectué pendant un sémestre. A l’aide d’éxemples représentatifs couvrant des aspects historiques, esthétiques, didactiques et pluridisciplinaires sont créés des points de départ pour une meilleure compréhension de la musique contemporaine y compris la question de la notation. Entre outre, la méthode contient des partitions auditives du „Gesang der Jünglinge“ de Stockhausen et celles du „poème électronique“ et de „Déserts“ de Varèse. Loin d’être une musique uniquement visuelle, la musique contemporaine peut et veut être improvisée, notée et surtout écoutée ce qui est mis en avant dans la méthode.

Martin Hecker, né en 1980, faisait d’abord des études d’écriture, de composition et de piano à la Hochschule für Musik de Dresde et au sein du Mozarteum de Salzburg. En 2008, il passait sa thèse en musicologie à la HMT Leipzig. Il enseigne à la Folkwang-Universität Essen, à la HMT Leipzig, à la HMTM Hannover et à la HFK Bremen. Ses opéras „Dinner for one“ et „Der Narr im Waisenhaus“ ont été mis en scène en 2010 en coopération avec la Semperoper Dresde. En tant que partenaire de musique de chambre, il s’est produit à New York, Londre, Paris, Berlin et Salzburg.

Schlagworte

20. Jahrhundert Musikpädagogik Musiktheorie Musikwissenschaft Pierre Boulez

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