Jutta Schäfer

Rechenschwäche in der Eingangsstufe der Hauptschule

Lernstand, Einstellungen und Wahrnehmungsleistungen. Eine empirische Studie

Didaktik in Forschung und Praxis, Band 27

Hamburg 2005, 590 Seiten, ISBN 978-3-8300-1965-7

Rechenschwäche, Lernstörung, Mathematikdidaktik, Operationsverständnis, Rechenfertigkeit, Lernstandsanalyse, Pädagogik

Christel Laue

Individualisierung beim Training mathematischer Kompetenzen

Schriften zur pädagogischen Psychologie, Band 29

Hamburg 2007, 290 Seiten, ISBN 978-3-8300-2989-2

mathematische Kompetenz, Training, Computergestützt, Mathematik, Grundschule, Sachaufgaben, Rechenfertigkeiten, kognitives Training, Leistungsmotivation, Theorien des Lernens, Lernprogramme, multimediale Lernumgebungen, Psychologie

Konstanze Schardt

Dyskalkulie und Förderdiagnostik

Schriften zur Entwicklungspsychologie, Band 22

Hamburg 2009, 442 Seiten, ISBN 978-3-8300-3827-6

Dyskalkulie, Förderdiagnostik, Entwicklungspsychologie, Lernstörung, Rechenschwäche, Testverfahren, Bamberger Dyskalkuliediagnostik, BADYS 1–4+, Entwicklungspsychologie