→ E-Learning : Literatur

Marios Chrissou

Technologiegestützte Lernwerkzeuge im konstruktivistisch orientierten Fremdsprachenunterricht

Zum Lernpotenzial von Autoren- und Konkordanzsoftware

LINGUA - Fremdsprachenunterricht in Forschung und Praxis, Band 14

Hamburg 2010, 204 Seiten, ISBN 978-3-8300-4669-1

Fremdsprachendidaktik, Fremdsprachenunterricht, Computergestütztes Lernen, E-Learning, Digitale Medien, Konstruktivismus, Korpuslinguistische Methoden, Deutsch als Fremdsprache, Konkordanzsoftware, Konkordanzprogramm, Autorensoftware, Autorenprogramm, EXE, Hot Potatoes, Textstat, Pädagogik

Wolfgang Weigel

Mathematik und E-Learning

Zur Integration von virtueller Lehre (E-Learning) und Neuen Technologien in die Mathematik-Lehramtsausbildung

Beiträge zur Mathematik, Band 2

Hamburg 2009, 368 Seiten, ISBN 978-3-8300-4204-4

Mathematikunterricht, Mathematik, Algebra, Didaktik, Mediendidaktik, E-Learning, Computeralgebrasystem, CAS, Lehramt, Lehramtsausbildung, Neue Technologien, Online, Neue Medien, Virtuelle Lehre, Kurserstellung, Naturwissenschaften

Susanne Heidenreich

Pädagogische Anforderungen an das Lernhandeln im E-Learning

Dimensionen von Selbstlernkompetenz

Medienpädagogik und Mediendidaktik, Band 16

Hamburg 2009, 352 Seiten, ISBN 978-3-8300-4601-1

E-Learning, Selbstlernkompetenz, Weiterbildung, Fortbildung, Didaktisches Design, Mediendidaktik, Lernen, Online-Medien, E-Learning, Pädagogik

Rüdiger Keller

Live E-Learning im Virtuellen Klassenzimmer

Eine qualitative Studie zu den Besonderheiten beim Lehren und Lernen

Wissen und Lernen in Organisationen
herausgegeben von Prof. Dr. Gabi Reinmann, Band 6

Hamburg 2009, 362 Seiten, ISBN 978-3-8300-4149-8

Live E-Learning, Virtuelles Klassenzimmer, Synchrone Lernumgebung, Teletutor, E-Trainer, Computergestütztes Lernen, Kommunikation, Webinar, E-Tutor, Pädagogik

Christine Greder-Specht

Emotionen im Lernprozess

Eine qualitative Studie zur Erkundung der Beziehung zwischen Emotionen und Wirkungseinschätzungen von Teilnehmenden einer Weiterbildung basierend auf einem entwickelten Instrument zur Abbildung emotionaler Lernverfassungen

Wissen und Lernen in Organisationen
herausgegeben von Prof. Dr. Gabi Reinmann, Band 7

Hamburg 2009, 356 Seiten, ISBN 978-3-8300-4371-3

Emotionen, Lernen, Emotionsinstrument, Lehrprozesse, Lernprozesse, Qualitätsentwicklung, Formative Evaluation, Summative Evaluation, Lernpotenzial, Qualitätssicherung, Wirksamkeit, Nachhaltigkeit, E-Learning, Blended-Learning, emotions, learning, formative evaluation, summative evaluation, quality development, quality assurance, effectiveness, sustainability, digital media, media skills, emotions instrument, teaching processing, learning process, learning potential, Pädagogik

Finn Breuer

Kritische Erfolgsfaktoren und Trends für Mobile Rapid Authoring

Studien zur Wirtschaftsinformatik, Band 39

Hamburg 2009, 392 Seiten, ISBN 978-3-8300-4483-3

E-Learning, Veranstaltungsaufzeichnung, Kommunikation, Mobilität, Web, Online, IT-Service, Audiotechnik, Videotechnik, Wirtschaftlichkeit, Flexibilität, Zukunftsfähigkeit, Serviceorientierung, Prozessorientierung, Verbreitung in Europa, Nutzungsanalyse, Akzeptanzanalyse, Technologiefolgenabschätzung, Wirtschaftsinformatik

Thomas Schröter

Einführung und Evaluation einer multimedialen Lern- und Lehrumgebung in der universitären Ausbildung

Empirische Vergleichsstudien zur Veranstaltungsform

LEHRE & FORSCHUNG - Hochschule im Fokus.
Interdisziplinäre Schriftenreihe zu Hochschulbildung, Hochschulleben, Hochschulmanagement und Hochschulpolitik, Band 6

Hamburg 2009, 184 Seiten, ISBN 978-3-8300-4596-0

Hochschullehre, E-Learning, Veranstaltungsevaluation, Lehrqualität, Selbstorganisiertes Lernen, Neue Medien, Veranstaltungsformen, Multimedia, Virtuelles Studium, Lernformen, Universität, Lehre, Pädagogik

Mirco Mankel

Lernstrategien und E-Learning

Eine empirische Untersuchung

Computergestütztes Lernen, Band 8

Hamburg 2008, 450 Seiten, ISBN 978-3-8300-4110-8

E-Learning, Mediengestütztes Lernen, Selbstreguliertes Lernen, Kognitive Lernstrategien, Metakognition, Lernmotivation, Computerunterstützte Lernumgebungen, Computerunterstütztes Lernen, Neue Medien, Lernstrategien, Lernprogramme, Lernkonzept, Konstruktivismus, Pädagogik

Nicola Kristina Ferdinand

Error Monitoring in Sequence Learning

An ERP Investigation on the Role of Expectancy Violations

Studienreihe psychologische Forschungsergebnisse, Band 139

Hamburg 2008, 194 Seiten, ISBN 978-3-8300-4086-6

Error Monitoring, Sequence Learning, Event-related potentials, Error-related negativity (ERN/Ne), Expectancy Violations, Implicit Learning, Psychology, Psychologie

10.

Florian Heidecke

Außendiensttraining in multinationalen Unternehmen

Architektur- und Methodenvorschlag

Studien zur Wirtschaftsinformatik, Band 25

Hamburg 2008, 338 Seiten, ISBN 978-3-8300-3786-6

Außendiensttraining, E-Learning, Multinationale Unternehmen, Corporate Learning, Trainingsmaßnahmen, Wissenstransfer, Learning Content, Verkaufseffektivität, Wirtschaftsinformatik

...

[...] men eines daher neu entwickelten E-Learning-Kurses werden die vielfältigen Aspekte des Einsatzes von Neuen Technologien für den Mathematikunterricht vermittelt. Es wird dabei auf die theoretischen Hin [...]

[...] vor allem im Zusammenhang mit E-Learning ihre Ambivalenz deutlich erkennen: Selbstlernkompetenzen werden im E-Learning verstärkt gefordert, aber es gibt nur marginale Ansätze von Modellen zu ihrer Fö [...]

[...] udie Experten und Novizen, die im Live E-Learning tätig sind, zu ihren Erfahrungen und Betrachtungsweisen, zu den Anforderungen, zu ihrer Ausbildung und zu Besonderheiten beim Lehren und Lernen im syn [...]

[...] mance». At the same time an in-depth analysis based on a type of education demonstrates the learning potential of unpleasant emotions and shows that even pleasant emotions are not exclusively good for [...]

[...] pid Authoring ist als Teilbereich des E-Learning durch örtliche Mobilität, zeitliche Flexibilität sowie hohe Wirtschaftlichkeit gekennzeichnet. Dabei behalten die Lehrenden die Wahl der didaktischen M [...]

[...] kussion um den Stellenwert von E-Learning im Kontext der geisteswissenschaftlichen Hochschulbildung. Im Gegensatz zum vorherrschen Trend, in erster Linie die technischen Möglichkeiten hypermedialen Le [...]

[...] are of can be used as internal feedback signals that mediate learning. Additionally, the modulation of these error monitoring processes in old age and the functional role of expectancies and expectanc [...]

[...] Verantwortlichen im Trainings-, E-Learning- und Wissensmanagementbereich, die in multinationalen Unternehmen auf globaler, regionaler oder lokaler Ebene tätig sind, einen Leitfaden zur strategischen [...]

Literatur zu "E-Learning"

Zum Schlagwort E-Learning
sind 27 Bücher im Verlag Dr. Kovač erschienen:

E-Learning

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Zum Schlagwort E-Learning sind 27 Bücher im Verlag Dr. Kovač erschienen:

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