Literatur-Liste "Didaktik", Wissenschaftsverlag Dr. Kovač

Literatur zu "Didaktik"

Der Verlag Dr. Kovač verlegt wissenschaftliche Literatur. Sie finden hier
einen kleinen Ausschnitt aus dem rd. 6.400 Titel umfassenden Programm.

Zum Schlagwort Didaktik
sind 437 Bücher im Verlag Dr. Kovač erschienen:

1.

Didaktik

Michael Radermacher

Inhalte allgemeinbildenden Technologieunterrichts

Ein praxisgeleitetes, integratives Strukturmodell auf der Basis etablierter Lehrpläne und Standards

Didaktik in Forschung und Praxis, Band 51

Hamburg 2010, 228 Seiten, ISBN 978-3-8300-5062-9

Technische Bildung, Technikunterricht, Technologieunterricht, Schule, Lehrerfortbildung, Inhaltsmodell, Sphärenmodell, Inhaltssphäre, Didaktik, Technikdidaktik, Soziokulturelle Perspektive, Pädagogik

4.

Didaktik

Ewald Bichler

Explorative Studie zum langfristigen Taschencomputereinsatz im Mathematikunterricht

Der Modellversuch Medienintegration im Mathematikunterricht (M³) am Gymnasium

Didaktik in Forschung und Praxis, Band 52

Hamburg 2010, 514 Seiten, ISBN 978-3-8300-5306-4

Didaktik, Mathematik, Computer, Computeralgebra, Taschencomputer, Unterricht, Computeralgebrasystem, Modellversuch, Mathematikunterricht, Grafikrechner, Technologie, Taschenrechner

8.

Didaktik

Franz Lorenz

Führungskultur im Krankenhaus

Eine systemtheoretische und betriebspädagogische Studie am Fall katholischer Einrichtungen angesichts aktueller Veränderungsprozesse

Wandlungsprozesse in Industrie- und Dienstleistungsberufen und moderne Lernwelten. Schriftenreihe des Graduiertenkollegs der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
herausgegeben von Prof. Dr. Bernd Dewe, Band 4

Hamburg 2010, 596 Seiten, ISBN 978-3-8300-5248-7

Führung, Kultur, Systemtheorie, Krankenhaus, Gesundheitswesen, DRG, Management, Veränderungsprozesse, Qualität, Betriebspädagogik, Diskurs, Katholisches Krankenhaus

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Allgemeinbildender Technikunterricht muss, allen Appellen und Wünschen der Wirtschaft zum Trotz, immer wieder um seine fachliche Autonomie und Existenz kämpfen. Konkurrierende, vermeintlich inkompatible didaktische Ansätze in Deutschland haben dabei [...]
Lernen ist ein komplexes Geschehen, bei dem längst nicht nur kognitive Faktoren eine Rolle spielen. Vielmehr wurde in den letzten Jahren durch Studien bestätigt, dass auch soziale, emotionale und motivationale Prozesse schulisches Lernen entscheidend [...]
[...] fundierten Fremdsprachendidaktik werden zunächst die Spezifik der digitalen Lernwerkzeuge und relevante Lernszenarios für deren Einsatz in der Unterrichtspraxis behandelt. Im Rahmen einer qualitativen Feldstudie wird ferner das konstruktivistische [...]
Im Jahr 1995 wurde der erste Taschencomputer (TC) mit Computeralgebrasystem vorgestellt. Seither beschäftigt man sich intensiv mit den Einsatzmöglichkeiten im Unterricht. Ein Taschencomputer vereint Werkzeuge wie ein Computeralgebrasystem, einen Funk [...]
Aufgrund des demografischen Wandels werden in den Focus der Unternehmen geringqualifizierte Erwachsene rücken, die motiviert und befähigt sind ihren Berufsabschluss zu erwerben. Die Berücksichtigung von Arbeitserfahrungen in abschlussorientierten [...]
[...] attributiver Adjektive; L. Jedrzejowski: Aspekt und grammatisches Erdbeben – Sprachdidaktik – P. Besedová: Literaturdidaktik im DaF-Unterricht an konkreten Beispielen; M. Lachout: Möglichkeiten im computerunterstützten Fremdsprachenunterricht; J. Stopyra: [...]
Die gesundheitliche Situation der Lehrer ist alarmierend. Dem komplexen Ursachengefüge wird in Forschung und Praxis wenig Rechnung getragen, d.h. wissenschaftliche Untersuchungen und daraus abgeleitete Interventionen fokussieren einseitig individuell [...]
Lange Zeit war das Führungshandeln, aber auch die Führungslehre vom technisch-instrumentellen Paradigma geprägt. Management by -Konzepte oder konkrete Führungsfertigkeiten, wie Potentialanalyse, 360° Feedback, Kennzahlenentwicklung usw. lassen sich e [...]
Bildung ist in modernen Gesellschaften eine der zentralen Voraussetzungen für die Teilhabe am gesellschaftlichen, kulturellen und sozialen Leben. Somit ist ein hoher Grad an Chancengerechtigkeit im Bildungsbereich Grundvoraussetzung dafür, dass mögli [...]
Das Buch, eine Langzeitstudie in zwei Parallelklassen im 2., 3. und 4. Schuljahr, legt den Fokus auf die Kinderperspektive bei der Leistungsbewertung. Sie zeigt Beispiele auf, wie Selbst- und Fremdeinschätzung aussagekräftiger und transparenter gemac [...]



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