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Ihre Dissertation im Verlag Dr. Kovač
Seit 35 Jahren Dissertationen: Verlag Dr. Kovač

Schulentwicklung in Forschung und Praxis
ISSN 1611-9975 | 28 lieferbare Titel | 26 eBooks

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 Doktorarbeit: Pädagogische Schulentwicklung und Arbeits­zufriedenheit von Lehrkräften

Pädagogische Schulentwicklung und Arbeits­zufriedenheit von Lehrkräften

Eine empirische Studie zu beruflichen Schulen

Band 28, Hamburg 2017, ISBN 3-8300-9366-7

Kann durch Pädagogische Schulentwicklung neben der Verbesserung der Unterrichtsqualität auch eine Erhöhung der Arbeitszufriedenheit von Lehrkräften erreicht werden? Diese Frage stellte sich der Autorin, die auf eine  [...]

 

 Doktorarbeit: Der Wechsel in Baden-Württemberg von der verbindlichen Grundschul­empfehlung zum beratenden Elterngespräch

Der Wechsel in Baden-Württemberg von der verbindlichen Grundschul­empfehlung zum beratenden Elterngespräch

Effekte auf das Wohlbefinden der Schülerinnen und Schüler

Band 27, Hamburg 2016, ISBN 3-8300-9252-0

Neue Wege am Übergang von der Grundschule zur weiterführenden Schule: Schülerinnen und Schüler in Baden-Württemberg erhielten bis zum Schuljahr 2010/11 in der 4. Klasse eine verbindliche Grundschul­empfehlung. Seit dem  [...]

 

 Doktorarbeit: Schulleitungs­fortbildung und schulische Innovation

Schulleitungs­fortbildung und schulische Innovation

Wie kann die Haltung zu einer Innovation bei Führungskräften gemessen werden und wie verändert sie sich durch Fortbildung?

Band 26, Hamburg 2014, ISBN 3-8300-7908-7

Am Beispiel einer Fortbildungsreihe für Schulleitungen wurde durch eine Längs­schnittuntersuchung überprüft, inwieweit sich Fortbildung auf die Einstellungen und Haltungen sowie auf das innovationsbezogene Handeln  [...]

 

 Dissertation: Personal­management und Schulentwicklung

Personal­management und Schulentwicklung

Untersuchungen zum Personal­management an Schulen unter besonderer Berücksichtigung des Mitarbeiter-Vor­gesetzten-Gesprächs an thüringischen Schulen

Band 25, Hamburg 2014, ISBN 3-8300-8105-7

Aus einer Unzufriedenheit des Autors mit der erlebten Praxis der Personalentwicklung und ihrem Instrument, dem Mitarbeiter-Vorgesetzten-Gespräch an einer thüringischen Regelschule, erwuchs die Motivation, sich  [...]

 

 Doktorarbeit: Studierfähigkeit und Hochschulreife im Kontext aktueller Entwicklungen

Studierfähigkeit und Hochschulreife im Kontext aktueller Entwicklungen

Empirische Betrachtungen und aktuelle Herausforderungen betreffend den Übergang zwischen Schule und Hochschule

Band 24, Hamburg 2014, ISBN 3-8300-8008-5

Diese Studie widmet sich der Erforschung von Hochschulreife und Studierfähigkeit sowie dem Übergang zwischen der gymnasialer Oberstufe und den Hochschulen in Deutschland. Primäres Ziel der Studie ist die  [...]

 

 Dissertation: „Selbstbiographien“ im Entstehungs­prozess der modernen Schule

„Selbstbiographien“ im Entstehungs­prozess der modernen Schule

Friedrich Adolph Wilhelm Diesterwegs Sammlung „Das pädagogische Deutschland der Gegenwart“

Band 23, Hamburg 2014, ISBN 3-8300-7865-X

Die Duplizität der DIESTERWEG’schen Sammlung von Selbstbiographien, erschienen 1835 und 1836 unter dem Titel „Das pädagogische Deutschland der Gegenwart“, resultiert aus zwei essentiellen Aspekten, nämlich der  [...]

 

 Dissertation: Kontinuität und Social Support als Faktoren einer nachhaltigen Unterrichtsentwicklung

Kontinuität und Social Support als Faktoren einer nachhaltigen Unterrichtsentwicklung

Das „Arche Noah“-Projekt – im Tandem zu mehr Unterrichtserfolg. Konzeption und Evaluation eines Lehrerfortbildungsprojektes

Band 22, Hamburg 2014, ISBN 3-8300-7385-2

Wie kann die Kluft zwischen trägem Wissen und kompetentem Handeln in der Lehrerfortbildung überbrückt werden? In einer als „Arche Noah“ bezeichneten Fortbildungskonzeption – die Lehrkräfte nahmen paarweise (wie die  [...]

 

 Doktorarbeit: Vom Wissen zum Handeln in der Unterrichtspraxis

Vom Wissen zum Handeln in der Unterrichtspraxis

Eine Evaluationsstudie über eine einjährige schulische Personalentwicklungsmaßnahme

Band 21, Hamburg 2014, ISBN 3-8300-7604-5

Die Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften ist nicht immer nachhaltig. („Muttertags-Effekt“, „Leuchtfeuer-Veranstaltungen“). Wie kann schulische Personalentwicklung so gestaltet werden, dass der Weg vom trägen Wissen  [...]

 

 Doktorarbeit: Gesundheitsmanagement für Lehrerinnen und Lehrer

Gesundheitsmanagement für Lehrerinnen und Lehrer

Eine empirische Untersuchung zum Leitungshandeln von Schulleiterinnen und Schulleitern

Band 20, Hamburg 2013, ISBN 3-8300-7390-9

Eine Schule zu leiten wird zunehmend anspruchsvoller. Paradigmen­wechsel auf der Systemebene, wie eine Orientierung zur Wettbewerbs- und Outputsteuerung und die damit einhergehende Autonomieerhöhung der Einzelschule  [...]

 

 Dissertation: Rekonstruktion der Entwicklung der Grundschule und Grundschullehrerbildung in Mosambik

Rekonstruktion der Entwicklung der Grundschule und Grundschullehrerbildung in Mosambik

Koordinierung und Integration als Strategische Optionen einer nachhaltigen Optimierung der Grundschullehrerbildung

Band 19, Hamburg 2013, ISBN 3-8300-7125-6

Die systemische Theorie hat sich seit Ludwig von Bertalanffy, der 1937 die Theorie erfunden hat, seit den fünfziger Jahren in vielfältigen Formen weiterentwickelt. Jedoch bleibt das Bildungssystem als Gesamtheit dabei  [...]

 

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