Zum Inhalt:
In dieser Studie wird der Übergang von Abiturientinnen und Abiturienten in die berufliche Ausbildung betrachtet. Es wird in einem Theorieteil herausgearbeitet, welche Faktoren bei der Entscheidung für einen bestimmten Ausbildungsberuf oder ein bestimmtes Studienfach, bedeutsam sind. Das Hauptaugenmerk liegt dabei auf eigenen beruflichen Interessen und dem Bildungshintergrund der Eltern, der elterlichen Auffassung über den am besten zum Kind passenden Beruf. Ferner wird die Rolle akademischer Vorentscheidungen wie die Wahl von Leistungskursen und der Besuch eines beruflichen anstelle eines allgemein bildenden Gymnasiums als wichtiger Faktor betrachtet. Die Autorin erarbeitet ein Modell, das Aussagen über die Zusammenhänge und Wirksamkeit dieser und weiterer Faktoren trifft. Anhand einer großen Stichprobe von Abiturientinnen und Abiturienten beruflicher und allgemein bildender Gymnasien in Baden-Württemberg werden diese Annahmen empirisch überprüft. Es werden darüber hinaus Konsequenzen beleuchtet, die möglicherweise dann folgen, wenn wichtige Determinanten nicht miteinander in Einklang stehen.
Schlagworte
Berufswahl,
Berufsentscheidung,
Abiturientinnen,
Abiturienten,
Gymnasium,
Berufliches Gymnasium,
Allgemein Bildendes Gymnasium,
Leistungskurse,
Ausbildungsberuf,
Studienfach,
Bildungshintergrund der Eltern,
Baden-Württemberg,
Leistung,
Motivationsforschung,
Motivationspsychologie,
Psychologie
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