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Cet ouvrage, destiné en première ligne aux (futurs) enseignants de
langues et aux didacticiens, s'appuie sur les travaux du projet euro-
péen DidacTIClang (Comenius 2.1) et ouvre de nouvelles perspectives
pour une réelle intégration d'Internet dans la didactique des langues.
Nous montrons, d'une part, comment les outils de communication et
collaboration peuvent renouveler les pratiques de classe en donnant
aux apprenants la possibilité de dépasser la simulation et d'utiliser la
langue en tant que véritables acteurs sociaux. Ils permettent ainsi
une réelle mise en œuvre de la perspective actionnelle retenue par
le Cadre européen commun de référence.
Nous montrons, en outre, comment le développement de nouvelles
connaissances, stratégies et compétences chez l'apprenant peut lui
permettre d'utiliser efficacement les ressources de la Toile pour dé-
velopper des compétences fortes et durables et acquérir plus
d'autonomie.
Chaque chapitre contient après une introduction théorique au moins
une proposition d'activité concrète.
Schlagworte
Didaktik,
Digitale Medien,
Fremdsprachenerweb,
Internet,
Handlungsorientierter Ansatz,
Kompetenz,
Fremdsprachendidaktik
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